A MEGAIbn Rádio está a chegar!!!
É a rádio escolar online feita por alunos do agrupamento, inspirada nos valores do florescimento humano e criada para servir o Bem-estar e a Cidadania. Resulta do projeto Semear Valores On-air, uma academia do programa Academias Gulbenkian do Conhecimento.
A MEGAIbn Rádio tem como principais objetivos aumentar as competências de COMUNICAÇÃO, RESILIÊNCIA, PENSAMENTO CRIATIVO e ADAPTABILIDADE dos alunos do nosso agrupamento e, simultaneamente, oferecer-lhes a possibilidade de serem influenciadores positivos, promotores de um maior bem-estar e cidadania nas comunidades escolar e online.
O projeto decorre entre 2019 e 2022 e, a cada ano, envolverá 4 novas turmas.
Os alunos são envolvidos em atividades de brainstorming, pesquisa, redação, locução das emissões e sonoplastia e trabalham organizados em equipas durante as aulas de Cidadania e Desenvolvimento.
Ao longo deste ano letivo os elementos da entidade promotora - Associação a Vida Ama-me - em conjunto com as DT's das turmas envolvidas - Rosário Valente, Teresa Gomes, Margarida Carvalho e Lurdes Galiza - o professor José Nogueira e Alexandre Campos Silva (da DONE Comunicação), integram a equipa que orienta o projeto.
Os parceiros deste projeto são a Fundação Calouste Gulbenkian e a Câmara Municipal de Cascais (financiadores); a Cooperativa Semear Valores; a DONE Comunicação e o nosso agrupamento.
A MEGAIbn Rádio emite para o mundo inteiro, diariamente, via internet.
O lançamento da MEGAIbn rádio acontece já na próxima 6ª feira, dia 22 de Maio!
A cada hora: 8:40h; 9:40h; 10:40h, etc. - será emitido a apresentação da rádio e um programa produzido por alunos.
Convidamo-lo a dar a conhecer à sua direção de turma este projeto, feito de alunos para alunos, à hora marcada!
Para tal, basta clicar na página da rádio, no site do agrupamento e/ou no stream do Classroom e clicar no botão OUVIR.
Desfrutem!
Já se conhecem os vencedores do Concurso de Fotografia Científica 2025/2026.
Exposição Ciclo Celular na EBS Helena Cidade Moura
No dia 25 de março, o grupo de Desporto Escolar de Patinagem, participou no Torneio de Hóquei em patins na escola Escola Básica 2,3 de Alfornelos.
"Caça ao Tesouro Linguístico promove inclusão, motivação e aprendizagem ativa na escola. Inserida nas atividades da Semana do Patrono foi aberta hoje, dia 24 de março de 2026, a exposição “Carlos Carranca: Sílabas da Vida”.
Um grupo de alunos do Agrupamento de Escolas Ibn Mucana, em parceria com o Istituto Istruzione Secondaria Superiore Archimede, Rosolini, Sicília, Itália, participou recentemente numa visita de estudo a Bruxelas, no âmbito do programa Erasmus+, com o objetivo de aprofundar o conhecimento sobre o funcionamento das instituições europeias.
No dia 13 de março, os alunos do 10º2, 1º ano do Curso Profissional de Técnico de Turismo, participaram numa visita de estudo a Lisboa, no âmbito das disciplinas de Técnicas de Comunicação em Acolhimento Turístico , lecionada pela professora Catarina Espada, e Turismo - Informação e Animação Turística, lecionada pela professora Elisa Gouveia.
No dia 13 de Março decorreu o Torneio Inter Turmas de Voleibol do 3º Ciclo na Escola Ibn Mucana. Foi um torneio que contou com a participação de 49 equipas, cerca de 248 alunos e foram disputados 78 jogos.
No dia 12 de Março decorreu o Torneio Inter Turmas de Voleibol do 2º Ciclo na Escola Ibn Mucana. Foi um torneio que contou com a participação de 46 equipas, cerca de 120 alunos e foram disputados 98 jogos.
A visita de estudo ao Parque Marechal Carmona realizou-se no âmbito do Projeto Envolve-te, integrada nas disciplinas de Educação Visual (EV) e Educação Tecnológica (ET).
No dia 5 de março, a turma do 4º F da EB Fernando Teixeira Lopes participou no Torneio Concelhio do Jogo do Mata / Fase Ocidental, no Pavilhão Desportivo de Murches.
As turmas do 5.º A e 5.º B participaram recentemente numa aula interdisciplinar que juntou as disciplinas de História e Geografia de Portugal (HGP), lecionada pelo Professor José Ferreira (Manuel Pinho), e Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC), orientada pelo Professor Pedro Filipe.